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淺談教師應(yīng)該如何因材施教

2022-05-09

UCYP-EMED 2期 蘇同學(xué)

￥10.00

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淺談教師應(yīng)該如何因材施教

教育的意義——“教育的本質(zhì)觀”

2022-05-09

CTU-MED 56期 石同學(xué)

￥10.00

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教育的意義——“教育的本質(zhì)觀”

論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教學(xué)

2022-05-06

CTU-MED 68期 青同學(xué)

￥10.00

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論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教學(xué)

人力資源管理視角下人才的實(shí)踐教育模式

2022-05-06

CTU-MED 68期 青同學(xué)

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人力資源管理視角下人才的實(shí)踐教育模式

線上課堂下教師的成長

2022-05-06

CTU-MED 57期 錢同學(xué)

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線上課堂下教師的成長

馬克思主義教育哲學(xué)的實(shí)踐探析

2022-05-06

CTU-MED 57期 錢同學(xué)

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馬克思主義教育哲學(xué)的實(shí)踐探析

“市場結(jié)構(gòu)”是如何影響企業(yè)市場博弈競爭力

2022-05-06

CTU-MED 71期 潘同學(xué)

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“市場結(jié)構(gòu)”是如何影響企業(yè)市場博弈競爭力

權(quán)利抑或權(quán)力：教育懲戒的價(jià)值、邊界與規(guī)制

2022-05-06

CTU-MED 68期 馬同學(xué)

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權(quán)利抑或權(quán)力：教育懲戒的價(jià)值、邊界與規(guī)制

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下線上教學(xué)如何揚(yáng)長避短

2022-05-06

CTU-MED 68期 盧同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下線上教學(xué)如何揚(yáng)長避短

教育哲學(xué)下實(shí)踐“社會(huì)情感學(xué)習(xí)SEL”

2022-05-05

CTU-MED 44期 李同學(xué)

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教育哲學(xué)下實(shí)踐“社會(huì)情感學(xué)習(xí)SEL”

結(jié)合2020年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育的沖擊，談?wù)勀銓?duì)未來課堂及教學(xué)方式變革的看法

2022-05-05

CTU-MED 71期 李同學(xué)

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結(jié)合2020年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育的沖擊，談?wù)勀銓?duì)未來課堂及教學(xué)方式變革的看法

論課程改革的必要性及發(fā)展方向

2022-05-05

CTU-MED 57期 黎同學(xué)

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論課程改革的必要性及發(fā)展方向