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教育學(xué)
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1732篇作業(yè)范文

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在課堂教學(xué)中的激發(fā)與維持
2022-08-22
CTU-MED 57期 溫同學(xué)
15.00
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學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在課堂教學(xué)中的激發(fā)與維持
如何從心理學(xué)角度進(jìn)行因材施教
2022-08-22
CTU-MED 62期 張同學(xué)
5.00
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如何從心理學(xué)角度進(jìn)行因材施教
怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問題?如何進(jìn)行干預(yù)?
2022-08-22
CTU-MED 71期 李同學(xué)
5.00
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怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問題?如何進(jìn)行干預(yù)?
淺談學(xué)校管理中的關(guān)鍵要
2022-08-22
CTU-MED 62期 張同學(xué)
5.00
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淺談學(xué)校管理中的關(guān)鍵要
淺談線上教學(xué)的利弊與對(duì)策
2022-08-19
CTU-MED 57期 劉同學(xué)
15.00
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淺談線上教學(xué)的利弊與對(duì)策
談如何對(duì)孩子因材施教
2022-08-19
CTU-MED 57期 唐同學(xué)
10.00
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談如何對(duì)孩子因材施教
淺談音樂教育的哲學(xué)
2022-08-19
CTU-MED 62期 張同學(xué)
5.00
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淺談音樂教育的哲學(xué)
運(yùn)用界定不良的問題培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
2022-08-18
CTU-MED 57期 臺(tái)同學(xué)
15.00
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運(yùn)用界定不良的問題培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
從需求層次理論視角研究激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)
2022-08-18
CTU-MED 68期 張同學(xué)
10.00
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從需求層次理論視角研究激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)
初中生心理健康教育模式實(shí)踐探究
2022-08-18
CTU-MED 57期 溫同學(xué)
10.00
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初中生心理健康教育模式實(shí)踐探究
如何激發(fā)體制內(nèi)員工工作動(dòng)機(jī)
2022-08-18
CTU-MED 57期 葉同學(xué)
5.00
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如何激發(fā)體制內(nèi)員工工作動(dòng)機(jī)
為何當(dāng)前的教育政策頻頻失效,其與社會(huì)背景之間有什么關(guān)聯(lián)?
2022-08-18
CTU-MED 57期 郭同學(xué)
10.00
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為何當(dāng)前的教育政策頻頻失效,其與社會(huì)背景之間有什么關(guān)聯(lián)?