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心理與咨詢(xún)
返回作業(yè)范文

共2273篇作業(yè)范文

職場(chǎng)中的玻璃天花板
2025-08-17
GUC-EMP 276期 孫同學(xué)
￥5.00
0
職場(chǎng)中的玻璃天花板
心理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)
2025-08-17
GUC-EMP 276期 孫同學(xué)
￥5.00
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心理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)
基于認(rèn)知心理學(xué)的幼兒注意力提升策略研究：上海國(guó)際幼兒園教育實(shí)踐的系統(tǒng)重構(gòu)
2025-08-17
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
￥5.00
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基于認(rèn)知心理學(xué)的幼兒注意力提升策略研究：上海國(guó)際幼兒園教育實(shí)踐的系統(tǒng)重構(gòu)
國(guó)際學(xué)校管理者提升注意力的路徑與實(shí)踐策略
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同學(xué)
￥5.00
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國(guó)際學(xué)校管理者提升注意力的路徑與實(shí)踐策略
淺談?dòng)行贤ㄅc組織績(jī)效
2025-08-16
GUC-EPsy.D 311期 李同學(xué)
￥5.00
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淺談?dòng)行贤ㄅc組織績(jī)效
《聚焦人的精神現(xiàn)象量化研究：可能性、邊界與價(jià)值的剖析》
2025-08-16
UCYP-EMP 284期 洪同學(xué)
￥10.00
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《聚焦人的精神現(xiàn)象量化研究：可能性、邊界與價(jià)值的剖析》
新生代員工的激勵(lì)策略分析
2025-08-16
UCYP-EMP 284期 馬同學(xué)
￥5.00
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新生代員工的激勵(lì)策略分析
學(xué)步兒語(yǔ)義過(guò)度延伸的認(rèn)知機(jī)制與發(fā)展功能研究——基于認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展的整合視角
2025-08-16
GUC-EMP 238期 文同學(xué)
￥5.00
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學(xué)步兒語(yǔ)義過(guò)度延伸的認(rèn)知機(jī)制與發(fā)展功能研究——基于認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展的整合視角
小紅書(shū)平臺(tái)銷(xiāo)售中快思維與慢思維的協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)策略
2025-08-16
GUC-EMP 238期 文同學(xué)
￥10.00
0
小紅書(shū)平臺(tái)銷(xiāo)售中快思維與慢思維的協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)策略
職場(chǎng)PUA與自尊系統(tǒng)：社會(huì)心理學(xué)視角下的精神操控機(jī)制與防御策略
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
￥5.00
0
職場(chǎng)PUA與自尊系統(tǒng)：社會(huì)心理學(xué)視角下的精神操控機(jī)制與防御策略
學(xué)步兒語(yǔ)意建立中的過(guò)度延伸現(xiàn)象分析
2025-08-09
GUC-EMP 238期 楊同學(xué)
￥5.00
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學(xué)步兒語(yǔ)意建立中的過(guò)度延伸現(xiàn)象分析
人的精神現(xiàn)象真的可以量化研究嗎？
2025-08-09
GUC-EMP 199期 馬同學(xué)
￥5.00
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人的精神現(xiàn)象真的可以量化研究嗎？
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