學(xué)歷越來(lái)越高，但就業(yè)越來(lái)越難

2025年的就業(yè)市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)比以往任何一年都更激烈。 數(shù)據(jù)顯示，今年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)已突破 1000萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。但與此同時(shí)，用人單位的招聘需求增速放緩，秋招、校招場(chǎng)場(chǎng)火爆，能拿到心儀 offer 的學(xué)生比例卻在下降。

不少家長(zhǎng)心中開(kāi)始有疑問(wèn)：

孩子辛苦讀了本科甚至研究生，最后能不能找到合適的工作？

如果一條路走不通，我們有沒(méi)有第二個(gè)選擇？

在這樣的大背景下，“兩手準(zhǔn)備” 已經(jīng)成為越來(lái)越多家庭的共識(shí)。與其孤注一擲，不如提前規(guī)劃一條穩(wěn)妥、可落地的就業(yè)路徑。

一、2025年就業(yè)數(shù)據(jù)：學(xué)歷膨脹，崗位有限

畢業(yè)人數(shù)持續(xù)上升：教育部數(shù)據(jù)顯示，2025屆全國(guó)畢業(yè)生人數(shù)突破 1170萬(wàn)，比去年多出近20萬(wàn)。

崗位需求放緩：智聯(lián)招聘等平臺(tái)的報(bào)告指出，2025年秋招崗位同比增長(zhǎng)不足 3%，遠(yuǎn)低于畢業(yè)生增幅。

競(jìng)爭(zhēng)激烈程度上升：平均每個(gè)崗位有 30~50 名候選人競(jìng)爭(zhēng)，一些熱門行業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)、金融更是達(dá)到 百里挑一。

“考公熱”加劇：2025年國(guó)考報(bào)名人數(shù)突破 300萬(wàn)，錄取比例不足 2%，幾乎是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。

這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，學(xué)歷紅利正在消失。在單一教育路徑下，孩子們很可能陷入“高學(xué)歷≠好就業(yè)”的困境。

二、未來(lái)趨勢(shì)：?jiǎn)我毁惖酪巡豢尚?/span>

專業(yè)與崗位錯(cuò)位 部分專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量龐大，但就業(yè)崗位有限，如新聞、法學(xué)、管理類。 相比之下，技術(shù)型、應(yīng)用型、國(guó)際化崗位需求更大。

“經(jīng)驗(yàn)”越來(lái)越被看重 單純的文憑已經(jīng)不足以打動(dòng)企業(yè)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷、跨文化經(jīng)驗(yàn)、溝通能力正在成為招聘重點(diǎn)。

全球化人才流動(dòng) 新加坡、澳大利亞、歐洲等國(guó)家積極出臺(tái)人才政策，吸引國(guó)際學(xué)生本地就業(yè)。這意味著，未來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)不再局限于一國(guó)之內(nèi)，而是一個(gè)更廣闊的區(qū)域。

三、家長(zhǎng)和孩子的痛點(diǎn)：學(xué)歷高≠好工作

家長(zhǎng)的擔(dān)憂：投入了十幾年的教育成本，卻看到孩子畢業(yè)依舊迷茫，沒(méi)有穩(wěn)定的出路。

孩子的無(wú)力感：刷了無(wú)數(shù)簡(jiǎn)歷，參加了一場(chǎng)又一場(chǎng)面試，卻始終被“經(jīng)驗(yàn)不足”卡住。

家庭的壓力：教育投資巨大，但看不到成果，焦慮和不安不斷積累。

這正是為什么，越來(lái)越多家庭意識(shí)到：不能把希望押在一條路上，必須提前規(guī)劃更穩(wěn)妥的方案。

四、兩手準(zhǔn)備：穩(wěn)妥就業(yè)的關(guān)鍵

在當(dāng)下環(huán)境下，聰明的家長(zhǎng)正在為孩子準(zhǔn)備“兩手”方案：

一手走傳統(tǒng)路徑：繼續(xù)考研、考公、走秋招，爭(zhēng)取進(jìn)入體制內(nèi)或大企業(yè)。

另一手選擇海外路徑：通過(guò)留學(xué)或國(guó)際項(xiàng)目，讓孩子獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和海外職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，提前積累競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

這樣的布局，既保證孩子在國(guó)內(nèi)有一條賽道，又在海外提前鋪好另一條路。即便一條路暫時(shí)受阻，另一條也能保障穩(wěn)妥就業(yè)。

五、從焦慮到解法：教育+就業(yè)的閉環(huán)

面對(duì)2025年就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：如果學(xué)歷已經(jīng)不再是保障，那孩子還能憑什么在未來(lái)立足？ 答案是：要把教育和就業(yè)打通，讓學(xué)習(xí)和實(shí)踐形成閉環(huán)。

國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)路徑往往是“先學(xué)習(xí)，后就業(yè)”，孩子畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始摸索職場(chǎng)。但這種模式容易出現(xiàn)“書本知識(shí)與崗位需求脫節(jié)”的問(wèn)題。 而在一些海外項(xiàng)目中，教育與就業(yè)是同時(shí)進(jìn)行的，孩子在學(xué)習(xí)期間就能進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，用真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)簡(jiǎn)歷的空白。

以新加坡的部分教育項(xiàng)目為例：

時(shí)間短：1年即可完成大專課程，2年直升本科，節(jié)省了大量時(shí)間成本；

帶薪實(shí)習(xí)：課程結(jié)束后進(jìn)入6個(gè)月實(shí)習(xí)期，收入不僅能覆蓋部分生活開(kāi)支，還能積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)；

就業(yè)推薦：學(xué)校與企業(yè)合作，為畢業(yè)生提供推薦渠道，讓就業(yè)更有落地保障；

延展性強(qiáng)：孩子既可以選擇留在當(dāng)?shù)匕l(fā)展，也可以回國(guó)就業(yè)，把國(guó)際經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)歷優(yōu)勢(shì)。

這樣的模式，正是對(duì)家長(zhǎng)焦慮的回應(yīng)：它不再讓孩子在畢業(yè)時(shí)才“裸奔”找工作，而是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)階段就開(kāi)始搭建職業(yè)跑道。

六、穩(wěn)妥就業(yè)，才是家庭最大的底氣

2025年的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)給我們一個(gè)明確的信號(hào)：高學(xué)歷≠好就業(yè)，單一賽道風(fēng)險(xiǎn)太大。 家長(zhǎng)真正能給孩子的，是一份穩(wěn)妥的未來(lái)保障。

選擇“兩手準(zhǔn)備”，讓孩子既能在國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，也能在海外擁有另一條成長(zhǎng)路徑。這不是逃避，而是為家庭和孩子 預(yù)留更多選擇權(quán)。

因?yàn)樵谶@個(gè)不確定的時(shí)代，唯有多準(zhǔn)備一條路，才能讓未來(lái)更確定。